生物工程立体化毕业设计教学体系探索与实践

作者：张恒; 许兆棠; 方芳

来源：大学教育, 2013, (15): 124-127.

• 毕业设计
• 教学体系
• 立体化
• 工程能力

生物工程立体化毕业设计教学体系的建设,应以工程实践创新能力培养为主线,以校内实验室和企业规模生产两大平台为支撑,体现创意、创新、创业三个实践教学层次,采取技术改造、产品研发、质量评价、规模实施四种方式,还要融入学科交叉及创新创业一体化教育,构建体现工程特色的立体化毕业设计教学体系。

• 单位
  淮阴工学院