雨课堂在我国本科医学院校教学效果Meta分析

作者：王丽丽; 占婷婷^*; 袁娟; 孙彩杰; 王燕; 王玥

来源：牡丹江医学院学报, 2022, 43(02): 160-167.

DOI：10.13799/j.cnki.mdjyxyxb.2022.02.032

• 雨课堂
• 医学本科生
• 系统评价

目的 系统评价雨课堂在我国医学院校全日制本科教学中的应用效果。方法 计算机检索英文数据库(Web of Science, PubMed, EMbase和The Cochrane Library)和中文数据库(CNKI,WanFang Date, VIP和CBM)中关于雨课堂在医学院校本科教学中的随机对照试验(Randomized Controlled Trial, RCT)。检索时限为数据库建库至2021年3月16日。由两名研究者独立完成文献筛选、数据提取及使用Cochrane 10.0手册进行文献质量学评价，使用Stata 16.0软件进行数据分析。结果 共纳入14项RCT研究，2213名医学本科生，其中实验组1102人，对照组1111人。Meta分析结果显示：雨课堂教学组的理论考核成绩[SMD=1.34,95%CI(0.84,1.84)]、实验技能操作考核成绩[SMD=0.67,95%CI(-0.11,1.46)]、教学满意度95%CI为[RR=1.17(1.08,1.28)]、学习兴趣95%CI为[RR=1.27,(1.03,1.56)]等均显著高于传统教学组，具有统计学差异性，P<0.05。结论 雨课堂教学与传统教学模式相比，能够提高医学本科生理论考核成绩、实验技能操作考核成绩、学习兴趣及教学满意度，为国内医学本科教学提供新的教学模式，值得高校老师借鉴和推广。

• 单位
  安徽中医药大学; 安徽中医药大学第一附属医院