当前，在小学教学过程中，开展音乐教学的目的早已不是单纯拓展学生的学习内容，而是希望有效培养学生的艺术表达能力和提高学生的艺术修养水平。并且在这期间，教师能够通过不断创新自己的教学手段与优化自己的教学内容，从心理或感官层层影响学生，借以更好地培养与塑造他们的全面素质，使他们的想象力、创造力以及洞察力都能够得到提高。基于此，本文将以小学音乐教学为例，围绕“小学音乐课程如何体现艺术教育综合化理念”这一主题展开深入的讨论与研究，以便为小学音乐一线教育工作者提供与之相关的创新性教学建议与教学思路。
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