目前,大学生课堂参与度不高,是学校和教师面临的主要问题,而提高大学生课堂参与度是保证学生"第一课堂"教学质量的重要途径。因此,针对学生的课堂表现,通过问卷调查了解大学生课堂参与的现状、影响因素及其作用机制。研究发现,大学生的性别、年级、学习成绩等因素显著影响课堂参与度,课堂参与类型、整体教师素质与课堂参与度呈显著正相关。
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