培养学生的批判性思维是大学生素质教育的重要组成部分,如何在课堂教学中培养大学生批判性思维是现代教育关注的热点。仪器分析是许多理工科院校的专业基础课,在教学中以探索性、综合性问题为导向,结合教学目标,引导学生发现问题、辩证地看待问题,通过师生互动的质疑、析疑的动态发展过程,不仅可促使学生在学习知识的过程中形成批判性思维,还可在提高批判性思维能力的过程中加深对课程知识的理解与领悟。
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