首次对"应用研究性教学"的概念与目的进行明确、系统的界定。结合合肥学院的教学实践,构建旅游管理本科专业应用研究性教学模式:"问题-对策"教学模式,即以教师为主导,以学生为主体,以理论教学和实践教学为实施领域,以"提出问题-分析问题-建构对策"为教学程序,以案例教学、讨论与质疑、应用研究性任务作业为主要实施方式,围绕旅游产业实际问题开展对策研究,并指出该教学模式的推广价值。
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