比较阅读设计——记叙文教学简单明朗训练方法

作者：孙自俊

来源：教育, 2019, (52): 59-60.

• 比较阅读
• 阅读问题设计
• 问题理解结果
• 简单明朗

初中学生对记叙文阅读理解普遍感到困难,其主要原因是:没有悟到正确的学习方法。本文提到的比较阅读的学习方法,有助于学生掌握记叙文阅读理解的特点,进而找到学习感觉,使记叙文的阅读理解并不神秘。