“图示慧问学习单”在小学美术教学中的使用尝试——以《三百六十行》一课为例

作者：蔡小璇

来源：大观(论坛), 2019, (04): 207-208.

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美术教师要在有限的课堂教学时间内获取最大的教学效益,选择正确的教学方法和导学技巧来充分激发和调动学生思维成了教学的关键。"慧问学习单"是教学中的一种尝试,在美术教学中使用也是一种创新,文章以在苏教版美术教材《三百六十行》一课中使用"慧问学习单"为例,浅析"图示慧问学习单"对美术教学的作用。