教学即教问：意蕴与实现

作者：苗霞

来源：文教资料, 2020, (31): 188-190.

• 必要性
• 可能性
• 意蕴
• 实现

从"李约瑟难题"到"钱学森之问"再到《中国教育现代化2035》中提出强化学生实践动手能力、创新能力的培养。陶行知的"发明千千万,起点是一问",习近平"问题是创新的起点,也是创新的动力源"的警句,都启发当下教育应重视学生问题能力的培养。教学即教问的旨趣是培养学生的问题意识、创新思维和实践能力。

• 单位
  盐城师范学院