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摘要
目的探讨现场示范讲解的教学方法与多媒体演示的教学方法的效果比较。方法选择我院急诊专业2008级和2009级的学生100例,随机分为实验组和对照组,各50例,实验组采用现场示范讲解的教学方法,对照组采用多媒体演示的教学方法;2组学生的教学均由同一名教师担任,使用相同的教材。教学结束时,对2组学生进行相同试卷的理论知识和操作技能考核,考核项目、考核方法相同。考核标准根据学生设计的病案内容制订综合试题,包括名词解释、填空、选择、病案讨论,使学生在考核中增强分析能力。结果实验组50名学生的学习态度评分明显高于对照组,经统计学分析,有显著性差异(P<0.01)。实验组50名学生在理论知识、操作技能的掌握...
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单位西京医院; 第四军医大学
