小学数学实施多维评价，既是对素质教育新课标要求的积极响应，同时也有利于提高学生的数学素养，促进学生全面综合发展。本文围绕多维评价，从评价标准、评价内容、评价主体、评价方式四个方面探究了小学数学多维评价的实施策略，以期推动小学数学多维评价的有效开展。
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