基于“融通”，达成“关联”——从两次《方帽子店》教学看单篇文本任务群设计

作者：王晓奕

来源：教育视界, 2023, (27): 58-59.

• 《方帽子店》
• 学习任务群
• 单篇文本
• 融通
• 关联

比较《方帽子店》的两次教学设计，2023年的设计更多参考了新课标中“学习任务群”的理念。针对单篇文本的任务群设计，要追求核心素养与任务群要求的融合，基于大任务情境设置关联性子任务，并注重阶段性评价与连续性评价的统整。