数学模型在高中生物学教学中的实践研究——以“细菌种群增长的特点”为例

作者：乔飞荣

来源：中学生物教学, 2021, (21): 36-38.

• 数学模型
• 高中生物学
• 细菌

介绍了数学模型的两种类型,以"细菌种群增长特点"为例,详细阐述了采用数学模型进行教学的过程。教学结果显示,采用数学模型有助于使抽象的生物学概念具体化、形象化,能够帮助学生快速理解教学内容,提高教学效果。