互联网技术的飞速发展给理想信念教育带来严重的挑战，作为教育主阵地的高校在利用网络开展大学生理想信念教育上应走在时代的前列。文章在分析高校开展大学生线上理想信念教育价值的基础上，结合教学实践和现状，梳理了线上教学存在的问题，从教学活动的准备、过程和评价三个阶段探索形成“氛围感、参与感、获得感”三个维度，并分别进行提升大学生线上理想教育实效性的思考和研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
