<正>作业的检查我采取循环检查的办法:组长查中间学生,中间学生查差生,差生查组长,他们只判断作业的对错,不对作业进行等级评定。这样做的好处:(1)组内的每个人都发挥作用,人人感觉平等,充分给予学生尊严。(2)减轻组长的负担。(3)人人不掉队,见空必填,见错必纠,上课思想不易分散。(4)有利于相互促进相互学习,好学生发现中间学生的错误,警戒自己不犯
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