《白杨礼赞》教学精微设计

作者：范涛

来源：中小学课堂教学研究, 2020, (11): 25-27.

• 《白杨礼赞》
• 三层级解读理论
• 象征
• 语言风格

研究者将三层级解读理论融入阅读教学中,对文章进行教学精微设计,引导学生厘清文章抒情脉络,理解象征这一表现技巧,启发学生评鉴文章阳刚而张扬的语言风格,把握作者对白杨的赞美之情,培养学生的语言鉴赏能力,切实提升学生的知识、能力和思维。