跨学科大类专业的实践教学改革——以中国地质大学（武汉）环境地球科学大类为例

作者：柴波; 周建伟; 谢杨; 邢新丽; 黄琨; 曾斌

来源：中国地质教育, 2020, 29(04): 87-91.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2020.04.013

• 实践教学
• 实践育人
• 跨学科大类
• 环境地球科学

为构建环境地球科学大类专业的实践教学体系,发挥实践育人的重要功能,本文在野外教学实习、国际实习和生产实习支撑关系基础上,围绕"三融合"育人和"三全育人"提出了实践教学改革的基本思路,并列举了八项改革举措。实践教学改革对培养高素质、复合型的环境地学人才具有积极的作用。

• 单位
  中国地质大学（武汉）