众所周知,在我国小学教育、教学过程中,概括能力的培养是一项重点教学项目。对于小学生阅读理解而言,概括能力的高低直接决定了其阅读质量。因此,概括能力已成为小学阅读的必备技能之一。基于此,本文作者就目前我国小学生日常教育教学现状为研究基础,结合当前新课改教学要求,探究了语文阅读教学过程中小学生概括能力的培养规划,旨在促进我国小学语文教学工作的顺利开展。