网络教学环境下,学习者要在虚拟的教学空间保持长时间独立、自主学习存在很大的局限性,因此交互模式的构建至关重要。本文结合大学英语精读课程的网络教学实践,依托泛雅网络教学平台,从学习者与学习资源、学习者与指导教师、学习者与学习者之间三个方面来设计课程,构建大学英语精读课程网络教学的交互模式,以促进不同空间中教学主体之间的互动,激发学习者的学习热情和主动性,培养其自主学习能力。
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