近些年随着高中入学率的不断提升,高中数学"学困生"的数量也在不断增加,这对一些学校尤其是农村高中的新课标的推进造成了很大的阻碍.本文将分析和讨论造成高中数学"学困生"的原因,同时基于新课改提出一些转变"学困生"的有效方法.
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