偏执、焦虑、抑郁及人际关系敏感是贫困大学生常见的心理问题。为切实帮助贫困大学生解决心理问题，使其获得全面发展，学校应结合三全育人的理念，以立德树人为抓手，促成“指导+联合+统筹”“社会+朋辈+家校”“隐性+个别+团体”及“创新+实践+理论”的三全育人格局，推动贫困大学生获得健康的发展。对此本文结合三全育人的内涵，分析贫困大学生的心理问题，提出科学合理的心理健康教育路径。
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