摘要

<正>儿童与教师的互动情境是极其复杂的,把握好“互动而非干扰”的度,是幼儿园教师孜孜追求的教育之道。如何有效提升师幼互动的质量?这一问题始终是教师在不断研究的课题。《有效提升师幼互动的质量》这本书为我们提供了一些启示。