逃离乡村:乡村教师的流失成因及脱困方略——基于心理契约视角

作者：刘若雪

来源：青年与社会, 2019, (12): 269-270.

• 乡村教师
• 心理契约
• 教师流失

乡村教师队伍建设是乡村教育发展的重中之重,面对乡村教师"数量少,不想来,留不下"的三大问题,文章基于心理契约视角,从沟通渠道,期望匹配和地位比较三个方面分析了乡村教师"逃离乡村"的成因,并针对乡村教师和教育部门心理契约重塑进行脱困方略探讨,提出打通渠道、调整认知和落实政策三大策略。