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摘要
目的探讨微课在外科护理教学中的应用效果。方法选择我校2016级护理学五年制大专班2个班级,共94名学生,均为女性。将1班学生作为对照组(n=47),将2班学生作为研究组(n=47)。对照组学生采用常规教学,研究组学生采用微课教学模式,比较2组学生教学效果。结果研究组操作成绩及理论成绩分值均显著高于对照组(P<0.05);研究组学生对教师教学满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论微课在外科护理教学中的应用效果显著,可以明显提高外科护理学专业学生对教学的满意度及理论、操作掌握水平,应加以推广。
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