建立中等职业学校教学工作诊断与改进工作的运行机制,是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管,引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的基本形式,也是中等职业学校实行常态化人才培养质量的自主保证的一种方式。本文以苏州建设交通高等职业学校为例,对中等职业学校教学诊断与改进工作的运行机制的构建进行探究。
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