基于情境的小学语文阅读教学探究

作者：汤忆萍

来源：求知导刊, 2019, (34): 69-70.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.34.045

• 情境教学
• 小学语文
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情境教学可以调动学生的积极性,将晦涩难懂的语言文字转化为学生熟悉的、可以直观感受和体验的场景,从而使学生更好地理解文章内容,产生与作者思想情感的共鸣。教师可以创设语言实践情境,构建情境游戏加深体验,创设开放情境拓展阅读教学,将教学与生活相结合,提升学生的阅读能力。本文将对此进行分析研究,希望能为相关教育工作者提供参考。