国家职业教育发展的新形势对演艺人才的培养提出新要求,实施"院团合一、学演结合"的实践教学模式是高职表演艺术专业实践教学的创新探索和新途径。本文结合江南影视艺术职业学院教学剧目《太湖传奇》,探索基于学生能力本位的教学改革,提出"教师引领、学生主导、校企联动、社会评价"的多元化实践教学改革实施举措及考核评价体系。
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