要上好新时代大学美育课程，教师的教学策略不能单一化，要从纯理论化、纯技能化的倾向中转向综合化，即在同一教学主题下，课堂可融入诗歌、绘画、戏剧、音乐、舞蹈等多种艺术形式，以此来丰富课堂结构。在课堂中师生共同感受、解读、思考、交流与体验，才能提升美育课堂的效能与质量。
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