语文作文“动”起来

作者：刘敏

来源：格言(校园版), 2021, (27): 50-51.

<正>学习是一个共同探讨的过程,在这个过程中充分发挥学生与学生之间的组合互动,不仅能够让学生的思维得到全面的发展,还能够激发学生进行不断的互动,进而促使学生的进步。本文以小学语文作文教学为例,对"生生互动"的内涵、作用以及在作文教学中的有效运用进行了探究,并从主题、结构、细节、效果等方面提出了"生生互动"在作文教学中的有效运用措施,希望能够促使学生在"动"起来的过程中获得全方位的提升与进步。