<正>本书提出新的综合性素养概念“视觉—媒介信息素养”(V-MIL)及其教学实践实施途径,强调以视觉为先导,将视觉素养、媒介素养、信息素养融会贯通,培育全面发展的人,紧密切合国家核心素养培育与新文科建设理念,具有鲜明时代特征和理论联系实践的可操作性。本书突出“理论纲要与教学案例库”特色,在凝练理论的同时有机融入最新发展成果,纸质教材与网站开放资源相辅相成,
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