<正>人教版六年级下册《自行车里的数学》一课,教科书中研究的内容主要涉及两个问题:一是自行车蹬一圈能走多远?二是如果蹬同样的圈数,变速自行车的哪一种齿数组合可以走得更远?上述两个问题都源于生活实践,现实而有意义,容易激发学生学习和研究的兴趣。一、从教学内容的综合性角度进行分析2011年版课标在实施建议中指出:"综合与
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