情境教学模式是目前初中数学教学中应用比较广泛的一种教学模式,尤其是问题情境教学法,深受广大的初中教师喜爱。但是很多的初中数学教师在采用问题情境教学法时,仍存在一定的问题,致使问题情境教学法的价值无法充分地发挥出来。那么在教学实践中如何去合理地设置数学问题情境,达到良好的教学效果呢?这值得广大的初中教育去深思。基于此,本文主要结合教学案例,对如何改进初中数学问题情境教学法进行了分析和探讨。
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