基于问题式教学的高中地理思维链建构——以“地球的历史”为例

作者：方晓阳

来源：地理教学, 2020, (21): 51-53.

• 问题式教学
• 高中地理
• 综合思维
• 思维链建构
• 核心素养

本文以人教版必修一"地球的历史"为例,设计问题链展开问题式教学,在发现问题到解决问题的过程中引导学生建构地理思维链,培养地理学科核心素养。在问题式教学中要结合综合思维,引领问题式教学的开展;基于问题式教学,厘定问题设计的原则;关注教学实际,明确问题设计的步骤。