文章结合《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》所提出的学科核心素养育人目标，以发展学生物理观念意识、培养学生科学思维能力、提升学生科学探究能力、塑造学生科学态度与责任为线索，综合运用了情境教学法、问题驱动法、小组合作法以及项目学习法对高中物理教学进行了合理优化与创新完善。旨在通过对高中物理教学的有效改革，对高中物理教学格局的正确转化，切实推动学生物理学习方式的转变，促使学生通过对物理知识、物理问题的深度探索探究实现物理核心素养的稳定发展与综合提升。
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