美国小学全科教师的培养模式及亮点——以美国加州州立大学为例

作者：陈勤

来源：长春教育学院学报, 2019, 35(05): 12-14.

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随着社会的发展,需要更多素质全面的教师,小学全科型教师的培养备受关注。美国很长一段时间以来都采用全科式培养小学教师,本文以美国加州州立大学为例,介绍其小学全科教师资格培养项目的录取要求、培养目标、学分情况、课程设置等,并分析其培养模式的亮点,希望能为我国小学全科型教师人才培养提供借鉴。