分析目前高中英语写作教与学存在的问题。阐述《课程标准》对英语写作评价的要求，以及高考英语写作评分标准五档作文要求。提出自评、互评、教师评价等写作多元评价策略。认为写作教学评价中通过细化评价标准，开展多元评价活动，可以调动学生积极参与思考、分析和修改活动，有效培养他们的语言能力、思维品质和学习能力。
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