预习、感悟、探究、巩固——教学模式的新探索

作者：华凤

来源：数学教学通讯, 2022, (20): 51-53.

• 自主学习
• 预习
• 感悟
• 探究
• 巩固
• 教学模式

新课程改革要求教师转变教学观念，探索自主学习型课堂教学模式，尊重学生的主体学习地位，减负增效，在轻松的学习氛围中不断提高教学质量，实现学生的全面发展.