高中数学课堂问题情境创设的意义与实践

作者：吴潘钰

来源：数学教学通讯, 2019, (18): 26-27.

• 高中数学
• 问题情境
• 创设策略

文章结合实例探讨了问题情境对高中数学教学的意义,并总结了问题情境的创设策略,最后还强调数学课堂的问题情境应该凸显真实性、发展性和创造性.