混合式教学与翻转课堂作为目前高校盛行的教学模式,探究二者结合的实践性过程对于西方音乐史课程的改革具有重要的提升意义。笔者通过近年教学的总结和反思,归纳分析其在当下应用中的不足,以得出可行性的提升策略,持续改进,更好地适应新时代教与学的要求。
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