高中生物教学分层走班的实施策略

作者：蔡剑东

来源：教育, 2019, (09): 56.

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"分层走班"是一种基于因材施教的教学理念所形成的教学方法,具有很强的应用价值与研究价值。本文基于高中生物教学,重点对"分层走班"的具体应用策略进行了探究,希望借助分层走班教学提升课堂教学的有效性。