英语专业学生接受性词汇量与产出性词汇量的实证研究

作者：曾尚春

来源：教育现代化, 2019, 6(78): 200-201.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.78.084

• 英语专业学生
• 接受性词汇量
• 产出性词汇量

在二语习得领域,如何有效地习得词汇这一问题引起了广泛的关注,而如何有效地测试学习者的英语词汇量方面的研究却不多见。本文通过实证研究的方法,随机抽取英语专业学生三个班共82名学生,分别采用接受性词汇水平测试(3000词级及5000词级),产出性词汇水平测试(3000词级及5000词级)对受试学生进行测试,然后利用SPSS16.0统计软件分析上述测试得出的数据。在使用SPSS16.0统计软件时,利用描述统计(Descriptive Statistics),从接受性词汇量和产出性词汇量两个维度分析了受试学生的词汇习得情况。得出的结果表明,受试者随着词汇量词级的上升,其接受性词汇及其产出性词汇的掌握程度都有所下降。

• 单位
  梧州学院