指向“证据推理与模型认知”的教学研究——以“电解池电极反应的书写”复习课为例

作者：廖伟梁

来源：化学教与学, 2019, (06): 47-50.

• 证据推理与模型认知
• 电解池
• 电极反应
• 复习课教学

以"电解池电极反应的书写"复习课为例,通过典型例题充分暴露学生的知识漏洞和思维漏洞,引导学生分析推理加以证实或证伪,在弥补知识和思维漏洞的过程中,建构认知模型,完善知识网络,最终促进学生"证据推理与模型认知"核心素养的提升。