<正>客观而言,我们并不缺乏对学科德育价值的认知。从教育决策层面,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》"夯实学校教育主渠道,把德育渗透到教学实践的各个环节,融入校园文化的各个方面"的表述,早已明确指出了"立德树人"育人目标与"教学实践"的教育过程之间的靶向关系。2017年教育部印发《中小学德育工作指南》,更进一步为学科德育实践指明了方向,提出了新的要求。而在一线中小学教育教学实践中,许多教师也在自觉或不自觉
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