丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣

作者：徐洁

来源：数学教学通讯, 2019, (01): 75-76.

• 苏教版
• 课堂导入
• 学习兴趣

为了丰富课堂导入方式,提高学生学习兴趣,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材为例,通过创设故事情境、悬念情境、游戏情境、比赛情境等方式导入新课,唤醒学生的耳朵、好奇心和已有知识经验,促进学生的高效学习。