高校线性代数教学一般采用的是教师讲解、学生听讲的模式,这种重理论、轻实践的教育模式,难以顺应新课改需求。想要实现线性代数教学质量的提升,需要强化案例式教学的应用。在案例分析的基础上,实现学生发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力的培养与提升。文章首先分析了案例教学法在线性代数教学中的作用,同时阐述了线性代数教学中案例教学模式的应用,最后总结了全文,旨在为提升线性代数教学质量提供参考性意见。
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