初中英语核心素养视域下“听、说、读、写”能力的分析

作者：管燕

来源：中学生英语, 2022, (14): 35-36.

<正>在以往的教学实践中,初中英语教师更重视训练学生的“听、说、读、写”基本技能,但是对学生良好思维品质的培养不加关注,甚至有所弱化,致使一些初中生的思维固化,这对学生终身发展造成了不利影响。能否达成课堂教学目标,和学生的思维品质有很大的关系。如果不能充分拓展学生的思维,势必影响到学生们的智力开发,限制学生未来的发展空间。因此,初中英语教师应该秉承素质教育精神,依托学生英语核心素养,更好地发展学生的听、说、读、写能力。