“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用

作者：孔艳鹏; 陈坤^*

来源：中国医药导报, 2022, 19(07): 76-80.

• “七步学习法”
• 留学生
• 超声医学
• 实习教学

目的 探讨“七步学习法”在留学生超声医学实习教学中的应用效果。方法 将昆明医科大学第二附属医院2016年9月至2019年6月进入超声医学科实习的62名留学生按照随机数字表法分组。实验组31名采用“七步学习法”贯穿总结病例式教学法、解决问题式教学法、翻转课堂、组块化分步学习，结合使用微信，在有限的时间内教授超声医学知识并上机操作。对照组31名采用传统教学方法。比较两组成绩及教学反馈。结果 实验组操作技能、理论考试及总成绩高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；实验组对教师交流能力、教学方法满意度、学习感兴趣度、教学促进自主学习、理解超声图像和知识操作技能的评分均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；两组课后作业成绩比较，差异无统计学意义（P> 0.05）。结论 “七步学习法”能够因材施教，激发学习兴趣，提高教学质量，值得广泛推广。

• 单位
  昆明医科大学第二附属医院