在当前小学数学教学阶段,结合教师的课堂教学情况,人们不难发现,传统教学模式显然已经不能满足当前学生的数学学习需求,并对学生数学学习兴趣以及数学探究能力的形成产生了直接影响,致使在课堂教学中难以突出数学教育的教学价值以及教学意义。基于此,为了提高小学数学教学的有效性,文章就以探究式教学为中心内容展开相应的分析与探讨。
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