<正>在当代,语文学科中的古今问题,只关涉阅读领域,且主要是作为文学文化经典的"定篇"。古与今的问题,实质是如何对待古的问题。长期以来,我们似乎一直首鼠两端、举棋不定。以往的讨论,或从语言着眼,文言文与现代文对举,且偏重于"过程维度",曰"培养阅读浅易文言文的能力"。文言文,异名"古诗文",似从文学着眼而与现当代文学相对举,有偏重"内容维度"的意味;但从中高考的试题看,重心似乎还在"过程维度",
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
