浅谈在信息技术环境下教师专业发展共同体的建立

作者：孙明东

来源：安徽教育科研, 2020, (05): 110-111.

• 信息技术
• 专业发展
• 共同体

培训是教师专业发展的重要途径。当前教师培训主要基于脱产、半脱产现场培训,受财力、人力等客观因素的影响,无法满足教师专业发展需求。随着信息技术的发展以及学习观念的不断革新,在信息技术的助力下建立教师专业发展共同体,促进教师专业发展,逐渐成为一种可能和趋势。本文主要探究在信息技术环境下建立教师专业发展共同体的策略和模式。